Đối với phương thức xét tuyển thẳng chứng chỉ SAT/ACT, Đại học Dược Hà Nội, thí sinh phải tốt nghiệp THPT, đạt học lực Giỏi 3 năm, kết quả học tập THPT từng năm học của mỗi môn thuộc tổ hợp xét tuyển ngành không dưới 8,0. Năm 2021, Trường Đại học Dược Hà Nội yêu cầu SAT đạt tối thiểu 1400 cho ngành Dược học và 1300 với ngành khác. Đối với ACT, thí sinh phải đạt từ 30 điểm với ngành Dược học và 27 điểm với ngành khác.
Đối với phương thức xét tuyển đối với học sinh giỏi các lớp chuyên của Trường THPT chuyên,thí sinh cả 3 năm lớp 10, 11, 12 đều là học sinh lớp chuyên Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học và đạt học sinh Giỏi, tốt nghiệp THPT và kết quả học tập THPT từng năm học của mỗi môn thuộc tổ hợp xét tuyển ngành không dưới 8,0. Các ngành được đăng ký xét tuyển tương ứng với các môn chuyên như sau:
Trường cũng dành 60 chỉ tiêu cho chương trình đào tạo Chất lượng cao cho ngành Dược học. Thí sinh có nguyện vọng tham gia chương trình Chất lượng cao phải tham gia kì thi đánh giá năng lực Tiếng Anh đầu vào hoặc quy đổi điểm chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế (nếu có).
Doãn Hùng
ĐH Dược Hà Nội lấy điểm chuẩn từ 26,05
Năm 2021, hai ngành Dược học và Hóa dược của Trường ĐH Dược Hà Nội đều có điểm chuẩn trên mức 26.
" alt="Phương thức tuyển sinh Đại học Dược Hà Nội năm 2022" />Phương thức tuyển sinh Đại học Dược Hà Nội năm 2022
Ngôi nhà ẩn hiện sau rặng cây xanh mát, mái dốc tránh lắng đọng nước mưa và làm mát nhà. Công trình có 2 lối tiếp cận: Lối tiếp cận chính với ý đồ dẫn dắt người đi di chuyển nhiều hơn và trải nghiệm toàn bộ không gian cảnh quan cho tới một không gian sảnh chính lớn với hàng hiên dài, tái hiện kiến trúc nhà ba gian truyền thống Việt Nam. Sảnh chính còn là điểm nhìn bao quát của giao thông trong công trình. Lối thứ 2 dành cho gia chủ đang ở phía bên trong nhà có thể di chuyển ra cổng hay sân vườn 1 cách thuận tiện.
Không gian chức năng được bố trí với 2 khối chính: Khối sinh hoạt chung và khối phòng ngủ. Hai khối ngăn cách với nhau bởi khoảng sân trong và chúng được kết nối với nhau bởi những tuyến hành lang, hàng hiên dài. Trước những không gian chức năng đều được bố trí những khoảng đệm, tạo sự êm ái trong việc chuyển tiếp và tăng mức độ riêng tư, lịch sự.
Sự kết hợp giữa các vật liệu ngói, gỗ, đá, bê-tông thô trong công trình mang lại cảm giác mộc mạc, thư thái đúng với tính chất của một không gian nghỉ dưỡng. Điểm nhấn vật liệu trong công trình là tường ốp ngói âm dương mang lại một cảm xúc xưa cũ ấn tượng.
Sự đan xen giữa kiến trúc cổ và hiện đại tạo nên không gian sống nghỉ dưỡng tuyệt vời, vừa có cây xanh, vừa có tiện nghi. Mảng tường kính lớn giúp cản bụi cho nhà nhưng cũng ngập tràn ánh sáng.
Những hàng hiên, mái ngói, hệ cửa lam hay những khoảng trống được tạo ra đã giúp cho công trình tránh được các tác động trực tiếp của nắng hướng Tây.
Vườn lõi trong công trình ngoài chức năng kết nối, tạo cảnh quan thì nó còn đóng vai trò là không gian điều hòa không khí cho toàn bộ ngôi nhà. Tạo ra thông gió tự nhiên và đối lưu không khí. Khi đứng trong không gian, con người hoàn toàn có thể cảm nhận những luồng không khí, gió lướt qua, làm cho ngôi nhà có cảm giác mát hơn và không phải sử dụng nhiều điều hòa.
Hệ thống cửa xếp mang hơi hướng xưa, có thể đẩy ra, kéo vào theo nhu cầu sử dụng. Bóng nắng đổ vào nhà mang theo bóng cây tạo nên góc chill chụp ảnh thú vị.
Ngôi nhà được xây đảm bảo đông ấm, hè mát. Nếu như phía ngoài là cửa lam gỗ hút gió, bên trong được lắp cửa kính để dùng khi vào mùa đông rét buốt của miền Bắc.
Phòng khách và bàn ăn nhìn được ra sân vườn trước mặt, bao quát cổng ra vào và nhìn ra vườn bên trong nhà.
Trần để bê-tông mộc tạo nét cũ kỹ, kết hợp khung cửa vòm và mảng tường ốp gạch nhám khiến không gian đậm nét hoài cổ. Mỗi khi ai bước chân vào đều sẽ cảm nhận được sự thân quen đâu đây.
Góc nào của ngôi nhà cũng thật đẹp, lãng mạn và đáng yêu.
Một góc nhỏ ở làng Nôm, góp phần mang đến nét đẹp cho ngôi nhà của gia chủ.
Quỳnh Nga
Cầu treo màu xanh độc đáo, kết nối hai không gian trong ngôi nhà ống ở Đồng Nai
Công trình ở Đồng Nai gây ấn tượng với cây cầu treo màu xanh kết nối hai khối nhà. Đặc biệt, khoảng sân trong và giếng trời lấy gió mát rất bình yên." alt="Ngôi nhà xóa nhòa ranh giới giữa con người và thiên nhiên" />
...[详细]
Nữ sinh lớp 10 ở TT-Huế bị bạn đánh chấn động não. Ảnh: Gia đình cung cấp
Điều đáng nói, hầu hết những vụ việc học sinh đánh nhau đều xuất phát từ những mâu thuẫn nhỏ nhặt trong cuộc sống, nói xấu nhau trên mạng xã hội hay xuất phát từ sự kích động của bạn bè.
Chia sẻ với VietNamNet, TS Nguyễn Thanh Hùng – Trưởng khoa Tâm lý & Giáo dục (Trường ĐHSP – Đại học Huế) cho rằng, bạo lực học đường là một biểu hiện cụ thể của hành vi hung tính, trong đó hành vi hung tính được hiểu là hành vi mang tính thù địch, có liên quan đếm cảm giác tuyệt vọng và hẫng hụt, được biểu hiện rõ ràng bằng cường độ biểu đạt lời nói (đe dọa, chỉ trích, vu khống), hành vi (lăng nhục, đánh đập) và thái độ (ánh mắt thù địch).
Theo TS Hùng, tình trạng bạo lực học đường đã và đang diễn ra ngày càng gia tăng về tính chất, mức độ không chỉ đối giữa cá nhân với cá nhân mà còn là một nhóm đối với cá nhân, bạo lực học đường không chỉ diễn ra với học sinh nam mà còn diễn ra đối với các học sinh nữ.
Đặc biệt, có trình trạng nhiều học sinh chứng kiến cảnh bạo lực học đường nhưng lại không can thiệp mà còn cổ xuý, hô hào, quay video và đưa lên mạng.
Ông Hùng cho biết, có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng bạo lực họ đường gia tăng, trong đó có nguyên nhân chủ quan và khách quan.
Nguyên nhân chủ quan nằm trong chính quá trình phát triển tâm sinh lý của các em. Giai đoạn phát triển dậy thì có sự thay đổi nhanh mạnh về mặt thể chất nhưng không cân đối do đó trong tâm lý có những nét bất ổn, đôi lúc là bốc đồng và không kiểm soát được hành vi bản thân.
Việc này khiến các em dễ bị lôi kéo, kích động và đặc biệt là không biết cách kiểm soát cảm xúc của bản thân, thiếu kỹ năng trong cách giải quyết các xung đột xảy ra trong cuộc sống.
Nguyên nhân khách quan được nhìn từ nhiều góc độ, trong đó có góc độ gia đình, xã hội và nhà trường.
TS Nguyễn Thanh Hùng - Trưởng khoa Tâm lý & Giáo dục, Trường ĐHSP Huế. Ảnh: Nhân vật cung cấp
Từ góc độ gia đình, học sinh ít nhận được sư phạm tâm của bố mẹ, hoặc luôn chịu những áp lức đặt ra từ bố mẹ, hoặc các em thường bị tấn công bởi những lời nói và hành vi bạo lực từ người lớn trong gia đình, thường xuyên bị ông bà, bố mẹ, anh chị em la mắng, đánh đập hay chứng kiến những hành vi bạo lực của các thành viên trong gia đình.
Từ đó, tác động tiêu cực và thúc đẩy gia tăng hành vi hung tính cho học sinh.
Môi trường xã hội cũng là nguyên nhân quan trọng gây ra tình trạng bạo lực học đường. Theo TS Nguyễn Thanh Hùng, đa số những vụ việc bạo lực học đường thường xảy ra với những thanh thiếu niên sống trong cộng đồng dân cư có môi trường sống thiếu thốn, trình độ dân trí thấp, nghèo khổ, nhiều đối tượng nghỉ học sớm, chơi bời lêu lổng, nơi có nhiều tệ nạn xã hội.
Môi trường như vậy đã tác động, ảnh hưởng đến quá trình phát triển và hoàn thiện bản thân của học sinh. Đặc biệt, cơ chế quản lý và giám sát, cũng như xử lý chưa kịp thời và triệt để các vụ bạo lực học đường cũng là những nguyên nhân tác động không nhỏ đến sư gia tăng trình trạng này.
Ở góc độ nhà trường, học sinh phải “gồng gánh” nội dung chương trình nhiều khi còn nặng trang bị kiến thức, thiếu các bài học trải nghiệm, thiếu các hoạt động chia sẻ, gắn kết, thiếu các câu lạc bộ phù hợp với sở thích và đặc thù.
Đặc biệt, các trường còn thiếu các phòng tư vấn tâm lý hoặc có phòng tư vấn nhưng lại chưa có các chuyên gia được đào tạo bài bản về tham vấn và tư vấn tâm lý.
“Nếu để tình trạng bạo lực học đường tiếp tục gia tăng sẽ kéo theo một hệ luỵ cản trở đến quá trình phát triển nhân cách của các em học sinh cũng như hình ảnh của nhà trường và tạo ra sự lo lắng của toàn xã hội”, ông Hùng nhấn mạnh.
Cũng theo Trưởng khoa Tâm lý & Giáo dục Trường ĐHSP Huế, hàng loạt vụ bạo lực học đường diễn ra trong thời gian qua đã để lại những hậu quả nặng nền gia đình, nhà trường, xã hội và trực tiếp là các em học sinh.
Theo đó, sau mỗi sự việc xảy ra, những em bị bạo hành có thể bị ảnh hưởng nặng nề về mặt thể chất, thân thể bị trầy xước, chảy máu, gãy tay, chân, chấn thương não.
Lâu dài, các em có thể bị sang chấn tâm lý từ mức độ nhẹ đến mức độ nặng, dẫn đến hiện tượng lo âu, mất ngủ, căng thẳng, mệt mỏi, sợ sệt…không muốn tiếp xúc với người khác, sợ tới trường, sợ gặp người lạ.
Chỉ vì làm gãy biển số xe, một học sinh lớp 7 ở Quảng Trị bị 2 học sinh lớp 8 đánh nhập viện. Ảnh: Gia đình cung cấp
Đối với các em gây ra bạo lực hay chứng kiến vụ việc, lúc đầu thì chưa nghĩ được hậu quả hành vi của mình gây ra nhưng khi nhận ra hậu quả, các em cũng sống trong lo sợ, bị bố mẹ la mắng, bị nhà trường kỷ luật, có thể bị pháp luật can thiệp, phải đền bù về vật chất cũng như tổn hại về mặt tinh thần.
Việc này ảnh hưởng rất lớn đến quá trình phát triển, tư duy cũng như hình thành tính cách của các em sau này.
Theo TS Nguyễn Thanh Hùng – lứa tuổi học sinh trung học được xem là lứa tuổi “nổi loạn”, việc hình thành, phát triển nhân cách gắn liền với những thay đổi lớn trong tâm sinh lý của các em học sinh.
Vì vậy, để giải quyết được bạo lực học đường cần có sự chung tay của cả cộng đồng, sự gắn kết giữa giáo dục gia đình, giáo dục nhà trường và xã hội.
Gia đình cần quan tâm, chia sẻ nhiều hơn đối với các em, phải nắm bắt được đặc điểm phát triển tâm sinh lý của con mình, phải sử dụng phương pháp giáo dục tích cực, xây dựng môi trường giáo dục gia đình với tình yêu thương, chia sẻ.
Đối với nhà trường cần phải trang bị cho học sinh nhiều kỹ năng sống hơn, đặc biệt là các kỹ năng về quản lý cảm xúc, giải quyết mâu thuẫn, tạo cho các em nhiều sân chơi, nhiều hoạt động lành mạnh, ý nghĩ và phù hợp với đặc thù lứa tuổi.
Nhà trường và gia đình cần thiết lập nhiều kênh thông tin để thường xuyên liên hệ, trao đổi, nắm bắt kịp thời các trạng thái biểu hiện tâm sinh lý của học sinh để kịp thời xử lý các tình huống phát sinh.
Kỷ luật nghiêm các trường hợp bạo lực học đường nhưng vẫn bảo đảo được nguyên tắc giáo dục”, TS Nguyễn Thanh Hùng nhấn mạnh.
Nguyễn Thanh Hùng - Quang Thành
Ngăn bạo lực học đường: Việc của nhà quản lý, sao lại dồn giáo viên?
Để ngăn ngừa bạo lực học đường, thầy giáo 40 năm tuổi nghề đã đề xuất 4 kiến nghị.
" alt="Liên tục đánh đập nhau dã man, vì sao học sinh ngày càng 'hung tính'?" />
...[详细]
Nhận định, soi kèo Quảng Nam vs Hải Phòng, 17h00 ngày 28/2: Nỗi buồn xa nhà
- VietNamNet cập nhật đội hình ra sân trận đấu giữa Nigeria vs Iceland, vào lúc 22h ngày 22/6 ở lượt trận thứ 2 bảng D World Cup 2018.
Đại học Dược Hà Nội năm nay dự kiến tuyển sinh theo 4 phương thứclà: Xét tuyển thẳng thí sinh theo quy chế và tuyển thẳng thí sinh có SAT hoặc ACT, Xét tuyển đối với học sinh Giỏi các lớp chuyên của Trường THPT năng khiếu/ chuyên cấp quốc gia hoặc cấp Tỉnh/Thành phố trực thuộc Trung ương, Xét tuyển căn cứ kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2022 và bổ sung phương thức mới là Xét tuyển theo kỳ thi đánh giá tư duy của Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.
Nhận định, soi kèo Thể Công Viettel vs Nam Định, 19h15 ngày 28/2: Đối thủ yêu thích
Hư Vân - 28/02/2025 11:55 Kèo vàng bóng đá
...[详细]
Hư Vân - 27/02/2025 18:59 Việt Nam
...[详细]
tuyển Việt Nam, HLV Park Hang Seo sẽ chia tay vào ngày 31/1/2023 tới. Dưới sự dẫn dắt của HLV Park, bóng đá Việt Nam có sự tiến bộ vượt bậc", AFC viết.
Hư Vân - 27/02/2025 11:45 Kèo vàng bóng đá
...[详细]
